狠抓线上教学 确保教学质量
——谈《澳门所有的游戏网站大全》线上教学
澳门所有的游戏网站大全商系 宋立娟
一、精心备课，精选授课内容，引导学生深入思考，提高教学水平
在备课过程中，我力求充分把握教学重点、难点和思维的关键点，在教学中引导学生深入思考和积极参与。在教学过程中，我力争用丰富的课件内容吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
二、发挥网络平台优势，科学安排教学环节，加强师生互动，提高教学效果
在疫情之下通过之前线上教学的历练，我已经熟练掌握和运用多媒体平台的操作技能。主要利用腾讯会议和职教云两个平台，采用直播授课的形式进行线上教学。课前是学习的准备环节。为了使学生及早进入学习状态，我提前十分钟左右进入腾讯会议直播间。通过屏幕共享方式，把授课内容展示给学生。我还充分利用职教云的课前小测，坚持发布小测题目，检验学生对上节课学习的掌握程度。
课中是教学实施的核心环节。我利用职教云开展学生签到活动，通过签到，我第一时间就能掌握学生的出勤率。加强线上互动，保持紧密师生关系。我选择恰当的时间节点，通过职教云适时针对教学重点与学习难点发起小测、投票、问卷调查、头脑风暴、讨论、提问等。这些课上活动不仅有效避免了学生因疲惫而出现走神的情况，而且通过这些教学互动，还使我能够及时获取学生对所学知识的掌握程度。在剖析重点教学内容的同时，我还充分挖掘澳门所有的游戏网站大全课程蕴含的思政元素，使“课程思政”育人理念与授课内容有机融合，灵活运用相关手段来直观形象地展现课件内容。
课后是知识巩固与提高的环节。在课后，我发起课后作业或调查问卷等，了解学生对本堂课的掌握程度。通过实时解答辅导，增强学生学习信念，帮助他们尽快走出学习误区，跟上学习进度安排。我还提供适当的拓展学习资料，使学生加深对课程内容的理解。充分引导和要求学生进入澳门所有的游戏网站大全教学资源库进行预习和复习，督促学生做好阶段复习与学习总结。
三、采用班干部负责制，加强与学生沟通，及时掌握教学效果
在线上教学期间，我采用班干部负责制，充分发挥班干部的领头羊作用。在每班挑选1名责任心强的班干部，与我保持密切联系。通过与班干部及时沟通教学效果，保证教学有序进行。我要求班干部要及时跟进教学环节，做到每节课课前有序组织、课堂效果及时反馈、课后作业有效传达、提交。在班干部有力支持与配合下，确保了澳门所有的游戏网站大全线上教学质量的提升。
如何利用网络服务疫情下的教学
建筑工程与法务系 伊红姗
本学期我承担了《Photoshop》《别墅景观设计》两门课程教学任务。受疫情影响，配合学校师生一体化管理需要，本门课程采取线上+线下相结合的授课模式，现将教学心得总结如下：
一、课前认真备课，做好网络建设
1.梳理课程内容，按教学计划确定要布置给学生的学习任务，设计好课堂互动环节和相应的案例。
2.超星平台建课，上传和发布课程的课件、视频、作业等内容，保证学生可以随时了解课程的主要内容和学习要求。
二、课上认真示范，仔细讲解，严格要求案例的质量
1.每次课前10分钟进行职教云线上签到，保证到课率。
2.建立QQ班级学习交流群，加强师生联系。为了保证教学质量，在授课过程中采用超星直播和QQ群屏幕分享相结合的方式，发布学习任务和各项安排，针对课程内容进行讨论互动。
3.课堂教学遵循“布置任务—案例展示—作业讲解一—作业讲解二”的步骤，保证每一位学生都有收获。本课程采取理论+实践的形式，每讲授完一个模块即让学生进行实操。
4.通过超星平台开展测验、作业等教学活动，促进学生自主性学习、过程性学习和体验式学习，保障学习质量，促进素质教育。
5.鼓励学生发现问题、提出问题，并和学生共同分析问题、解决问题，教师主导与学生主体作用得到充分发挥。
线上线下授课至今以有四周，自我感觉上网课对于电脑课程《Photoshop》教学效果影响不大，对于《别墅景观设计》这种手绘和设计的课程教学效果不如在教室进行。这样的课线上教学想达到线下的效果，教师的教学设备须有能展示的功能，学生的自控力需提高，教师还需要不断学习各种电子设备和各种小软件，以争取更好的授课效果。
线上线下相结合 劳动教育展实效
——记生态工程与法务系焦会玲老师
劳动教育是各个专业的一门必修课程，是一门实践活动课程，突出学生的动手能力训练。本学期焦会玲老师担任的是园艺模块劳动课程授课任务，具体项目确定为学生喜闻乐见的微景观制作。根据集团疫情防控要求，结合自身居家授教的客观实际情况，焦会玲老师积极采用线上直播与线下实践相结合的方式进行授课，将课堂理论与实践有机结合，增强了劳动教育的实效性，打造了劳动教育新平台、新路径。
课前准备明方向。由于劳动教育Ⅱ课程只有4学时，授课内容是园艺方面，对于非专业的学生来说在线上实操课难度较大，因此提前联系学生，明确上课方式和要求尤为重要。课前建好QQ群，发布课程相关信息。
课堂教学传技能。课堂教学过程分教师讲授和学生操作两个部分，在教学过程的前期，由班长和学委组织学生在教室集合，教师通过腾讯会议直播讲授操作内容，并提出实践要求，学生领到实操任务后以小组为单位到校园中选择制作微景观的材料，进行设计与施工。在操作过程中，要求学生打开摄像头直播，师生就实操中的问题进行实时交流。下面三张图是教室上课和实操情况。
实操过程寓思政。在劳动教育课程微景观制作时，建议学生在选择微景观制作材料的过程中，通过利用一些废弃物品（比如一次性筷子、纸盒等）和校园中野花野草、凋落的花瓣和落叶等制作自己喜欢的微景观，激发他们热爱劳动、敢于创新、发现美的意识，培养他们环保节约、创造美的能力，引导他们养成良好的劳动习惯，创造美好的生活。
夯实平台资源 追求知行合一
——记生态工程与法务系刘丽霞老师
本学期刘丽霞老师担任《设计初步》课程授课任务。集团封闭管理以来，她因特殊原因，无奈选择居家，开展线上教学工作。为做好线上教学工作，为校园疫情防控助力，她积极利用线上教学平台和资源，结合课程和学生特点，创新实施了课前预习、课堂学习、课后复习的“三步走”线上教学法，受到了学生的好评和认可，取得了实效。
课前预习引领。课前预习环节主要解决两个方面的问题：一是对所学知识的复习。设置一个讨论，让同学们把在完成作业任务时存在的问题进行总结。安排一个考试，巩固前面所学的知识点。二是对新教学内容的预习，通过对课程资源教案、课件、视频的学习，对相关内容进行评价、提出问题、记录学习笔记等方式，了解新知识点。
课堂教学授教。课堂教学中利用平台的问卷调查、提问、头脑风暴、投票等功能展开多种形式的教学，结合QQ分屏的教学形式，调动学生课堂学习的参与积极性。结合教学内容，设置1－2个课堂作业，培养学生解决、分析问题的能力。
课后学习巩固。教学内容的学习是一个循序渐进的过程，课后作业可以帮助学生牢固的掌握知识点，对课堂教学内容学习不断的完善。通过学生对自己课堂学习的总结评价等，对学生在学习过程中存在的问题分析，进行课后答疑。
课堂教学的核心就是学教融合，让学生成为课堂教学的主角，把课堂交给学生，调动学生的积极性、主动性，提升学生的专业技能水平，达到追求知行合一的效果。刘丽霞老师线上“三步走”教学法作为集团封闭管理时期教学工作的新路径，在圆满完成教学任务的同时，也实现了疫情防控人人有责，线上线下同助学的初衷。
