为深入贯彻国家《教育规划纲要》，加强高职教育理论学习，推进人才培养评建、省级示范校建设工作，2011年6月23日下午，集团邀请省教育厅副厅长翟海魂同志为全体教职工作了《贯彻＜教育规划纲要＞，推动高职可持续发展》专题报告。院党委书记刘乃民、院长王春良、副院长邵达民、刘莲花出席报告会，报告会由刘莲花副院长主持。
翟海魂副厅长结合丰富的教育研究成果和教育管理经验分四个部分作了一场精彩的报告。
一是介绍了改革开放以来我国教育事业的发展变化，总结了国家《教育规划纲要》的核心思想。他将《教育规划纲要》的核心思想概括为：“育人为本，学生中心；质量核心，适应需要；系统培养，素质教育；人人成才，个性发展；教育公平，公益普惠；优先发展，由大到强；终身学习，立交沟通；模式改革，学做融合；学校制度，行政弱化；能力建设，专业发展；国际视野，学习借鉴”，这88个字深刻揭示了教育规律和改革发展方向。
二是分析了高等职业教育发展面临的问题。他将目前高职教育面临的形势概括为“一个判断，三条分析”。一个判断是国家的高等教育作为一种稀有资源，在一些地方、环节已经出现了过剩。他从三个方面分析了这个判断：一是高等教育进入大众化时代，群众对于高等教育服务的选择发生了变化，越来越多样化，越来越理智；二是高等教育的学龄人口，从2008年开始将持续下降，高等院校特别是高职院校将出现生源危机；三是省外、境外的高等教育机构与我省高等教育机构的竞争越来越激烈，他们非常关注我们的教育市场和生源市场。
三是指出了高等职业教育可持续发展的思路。他强调，要想推进高等职业教育可持续发展，就必须遵循职业教育规律。职业教育规律最根本的有三点：一是职业教育与外部世界的联系，主要是与经济、产业、职业的联系。职业教育是经济社会和生产力水平发展到一定阶段的产物，职业教育发展以及职业教育的办学模式受经济发展水平的制约。二是职业教育与教育的联系。职业教育要平衡教育属性与职业属性的关系。三是职业教育与受教育者的联系，职业教育内部规律与外部规律的结合就体现在教育与劳动者的关系，关键是受教育者的发展。他结合三个规律提出三点启示：一是职业教育的发展一定要适应国家现代化的总体布局，要适应人力资源开发的需要，要适应产业结构、就业结构以及人口变化的规律。二是职业教育的发展要遵循经济规律、教育规律，遵循教育规律的根本是要把受教育者的发展作为教育之本。三是职业教育既要着眼于学生的就业，又要着眼于学生的学业，最终还要着眼于学生的职业生涯发展。
四是指出了高等职业教育可持续发展的路径。他指出，要推进高职教育可持续发展，取决于受教育者的可持续发展，必须不断提高教育质量。提高教育质量，要树立“五个观念”，即正确的教育观、类型观、办学观、质量观和教学观。提高人才培养质量，关键在于改革人才培养模式，改革人才培养模式有4个重要环节或要素，即培养目标，课程结构与课程内容，课程模式，教学制度与评价。教育改革要处理好五个关系，即社会需要与学生中心的关系；学科专业与课程的关系；理论教学与实践教学的关系；统一性与多样性的关系；工程项目与常规管理的关系。
刘莲花副院长指出，翟海魂副厅长的报告，理念先进、内涵丰富、说理透彻，处处体现出理性的思考和智慧的感悟，具有很强的针对性和指导性，使同志们对高职教育有了更新的、更深刻的认识。她要求，全体教职工会后要认真学习，深入领会，并运用和落实于教育教学实践工作中，进一步做好人才培养评建和省级示范校建设工作，推动集团又好又快发展。
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